幼儿园大班教师日常观察记录范文八篇

17th 9月, 2022

分析经过家访和幼儿来园的观察,乐乐饮食习惯比较好,感兴趣的东西就会很牢的记住,喜欢玩打电话的游戏,对汽车很感兴趣,其他各方面的发展都比较差,很少和老师交流。

这样的幼儿缺乏必须的自信心,总认为自己不能独自完成任务有很强的依靠心理,喜欢身边有教师的陪伴,需要教师在一旁不断地给予肯定或鼓励,才能完成操作资料,一旦完成了操作就兴奋不已。

向家长介绍一些如何培养幼儿自信的知识,以及一些有效的教育方法。

**新万博苹果下载篇八**幼儿姓名:___幼儿性别:男幼儿年龄:5情景分析:___在我们班是一个比较邋遢的小男孩,行为习惯很不好,异常是在美术活动中,经常弄的桌子、身上很脏,不管画什么,都是在胡乱画,对美术完全没有兴趣。

孩子生下没几个月妈妈就丢下他走了。

评价与分析当幼儿全神贯注地去识字记忆时,他的注意力就不会放在图片画面上。

下面是小编为大家整理的幼儿园大班教师日常观察记录范文,一起来看看吧,希望对你们有帮助。

他继续观察,发现饶渔手里的萝卜比较小,并且皮上的有一点皱;孙邵鹏手里的萝卜比较大,水嫩嫩的。

我启发道:那你们想一想为什么呢?为什么小的站的起来,大的站不稳呢?太重了呗!身体那么大,腿那么细,怎么站的住?聪明的佳俊叫了起来。

他挑选了新投放的《蚯蚓的日记》从第一页开始认认真真的读了起来,他用手指点着插图讲故事,看到戴着帽子、拿着笔的蚯蚓时兴奋的手舞足蹈起来。

最后飞机被涂得乱起八糟了。

豪翔看到了光涵的方法也学他一样,发现光涵的方法很快,最终他自我也拼出了一个完整的鸡蛋。

新万博苹果下载】相关文章:1.幼儿园观察记录2.幼儿园小班观察记录3.幼儿园大班家访记录4.幼儿园大班个案记录5.幼儿园大班听课记录6.幼儿园大班反思记录7.幼儿园大班安全记录8.幼儿园大班观察笔记,新万博苹果下载**新万博苹果下载(精选6篇)**婴幼儿从出生到长大成人,是一个不断进步发展的过程,只有在幼儿园里接受很好的教育,孩子们才能够更好地学习,并通过与幼儿园里许多幼儿的交流,去培养他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力。

我问他奶奶在家都哪些事情?他想了想:洗衣服、烧饭、洗碗。

**新万博苹果下载篇三**周五的下午,孩子们吃过的餐点后,像往常一样高兴地进入了自主性区角活动。

**采取措施:**1、教师与奶奶进行沟通交流,指出许佳莹在生病之后的变化,从幼儿发展的角度来建议奶奶学会放手,让孩子在家中也能锻炼自己的自理能力,提高其灵活性。

孩子们认真的操作着,都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服,装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。

以下内容是©无忧考网的编辑亲情推荐的幼儿园观察记录范文,仅供参考,欢迎家长及时借鉴。

阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读书籍开始。

并与家长取得联系,在家多为孩子添置一些绘画工具,让他在家里涂涂画画,培养他的兴趣。

**1.新万博苹果下载**观察周期:9月—-11月个案基本情景:硕磊他有一双大大的眼睛,教师和小朋友们都说他长得像个小运动选手,都异常喜欢他。

萱萱:老师我的乒乓球会弹跳,可以跳得很高。

康康从座位上慢慢走进色彩创意区,表情看上去有些不情愿。

分析解读:在这次活动中,我观察的是张福涛·高新皓·江俊杰一组,这组孩子是特调皮,特好动的一组,但却是积极主动,在班级里起着领导作用。

心里难过了姨奶奶眼圈红了,我的心里也酸酸的。

我笑着对大家说:你们不用着急,蚯蚓有再生的能力,即使它的身体断成两截,也不会死掉的,慢慢地它会再生成两条新的蚯蚓。

许佳莹也加入了其中,祥祥做了一只胡萝卜,又做了一个茄子。

上午,我们就忙着准备下午的山芋宝宝美食活动,而小朋友们则帮着把山芋宝宝去皮。

在我们班上有一个叫毛楚晗的小朋友。

分析:对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难的拼图,但在拼图过程中,幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻,目标过高,导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。

她看着我,很不安的样子。

谈话的主题可以联系幼儿在幼儿园的生活如:”你在幼儿园学到了什么知识?””和哪些小朋友在一起玩了””举手回答问题没有”等等。

获取成效:幼儿在整个过程中非常投入,孩子的自主阅读不仅发展了语言表达能力,而且增强了幼儿的交往能力,应多鼓励幼儿多进行的主阅读活动。

啊小朋友一下就炸开了锅,议论了起来。

而这种情绪会给孩子造成不良影响。

活动一开始,孩子各玩各的,思怡和欣彤在捏饺子、志远在做饼干、佳俊在捏怪兽、伟杰在捏恐龙。

所以孩子良好品质的形成,是家园共育的结果,其中家庭教育起着至关重要的作用,作为家长,首相要以身作则,当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,通过家长的言语强化,让孩子懂得怎么做是对的,怎么做是不受欢迎的;作为老师,我们应将培养孩子的谦让行为,贯穿于日常生活中,遇到问题及时引导。

帮忙幼儿构成独立、自主的个性。

我忙对他说:那我们来找找还有什么工具可以用来喂小猫?贝贝看了看篮子,摇了摇头没有了我拿起一个镊子说:试试看,镊子行不行?贝贝拿着镊子慢慢地夹起了一条鱼,放入了小猫的嘴里。

我坐在他们的身边,询问是什么原因吵闹,赫赫说:是翰源抢了我的玩具,我在做城堡。

思考与分析:1、调整后的1号任务卡比较简单,只要认清方位,就非常方便,特别是后面有答案,宸宸边找边翻,对她来说没有任何难度。

在教师和家长的鼓励之下___不排斥绘画了,虽然绘画的速度有些慢,虽然画的不是最好看的,可是我在他的画里看到了爱、看到了期望。

也更加喜欢上幼儿园了。

分析:1、性格比较胆小,加上对陌生环境,产生了恐惧与不安的情绪。

案例中的勰鑫是个个性比较鲜明的孩子,比较有自己的主见,他态度坚决的坚持自己的意见,我就要鸡腿,不要整只鸡。

我们班有个小男孩叫梓涵,对待小朋友都非常热情,我们让他与天天坐在一起,这样能让天天更好的适应小朋友。

哪知我的话音刚落,诗彤立刻就拒绝了,连连摆手,嘴里喊道:老师,我不会,我不会!我妈妈说了,自己提不上就找老师。

放眼望去。

很有创意的。

思娴把自己的玩具收了,来到图书区给思娴一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈:对,我在自然博物馆见过这种化石,没错,这是食草性恐龙。

还有的说:保险柜放钱的……幼儿的想象是很丰富的,这样一来,一个看似平常的纸箱,在幼儿的游戏中却发挥了一物多用的作用,打破了思维定势,不但充分发挥了玩具的利用率,而且大大丰富了幼儿的游戏,发展了思维的灵活性。

分析经过家访和幼儿来园的观察,乐乐饮食习惯比较好,感兴趣的东西就会很牢的记住,喜欢玩打电话的游戏,对汽车很感兴趣,其他各方面的发展都比较差,很少和老师交流。

当我问紫涵时,她竟然认真的说:我还没用完。

这时候她发此刻观察她的我,立刻叫道老师老师,我不会!具有必须的依靠性,还未经过操作就认为自己不会。

为此,经常受到老师的称赞和表扬,是每个老师心目中的最爱。

于是,老师把玩具拿在手里说:你们要是想得到它,就要参加一次比赛。

等我讲清楚要求后,宝宝开始涂色,我就去观察康康是怎样涂色的。

随后脸上都露出了笑容。

半年来,硕磊已有了可喜的提高。

老师看着盘子里剩下的几颗草莓说:还有几颗,谁还要?这次,只有五个小朋友说不要,其他小朋友都说要,结果,老师把余下的几颗给了说不要的孩子。

教师给晨晨更换一张新的白纸,并在活动中引导晨晨先不要打开记号笔盖子,在白纸上画上大致轮廓,然后再打开笔盖进行绘画。

案例一中教师问谁还要,说不要的五个孩子中有一个是真的不要了,其他四个也许是用了智取的方式获取了想要的东西。

Posted in 早教 | No Comments »

Leave a Reply

Cables HDMI Cheap Voip Online dating