小学manbetx万博

27th 8月, 2022

师:我们现在能分清楚左手、右手,左脚、右脚。

师:再来看看,这种陌生图形又叫做什么呢?(这是一个新的图形,这种图形我们叫它——三棱柱)师提问:你们想不想知道这些图形是由什么组成的?来看老师变个魔术,师展示长方体拆开6个面。

**教学重难点**教学重点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义,会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

鼓励学生大胆说出自己的想法并及时进行评价,使学生饰得看问题要全面,感受到数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

年级数学下册教案3教学目标:1、复习认数方面的基础知识,进一步理解百以内各数的含义,强化数数能力以及运用数进行交流的能力。

我们各自应该住在哪个房间最合适呢?聪明的小朋友,你们能帮我们合理地安排一下房间吗?同学们愿意帮这个忙吗?那么怎么安排房间最合理呢?⑴现在老师给每位同学发了一张与前面同样的图,请四人一组摆一摆,看哪组安排得又快又合理。

**总结评价,点拨学法。

l3—6=7**巩固练习**1.完成P14页的做一做第1题。

这是什么地方?你认为它美丽吗?2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?继续观察,小组交流,了解认数情况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。

P6第1题。

教师;计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,并在计数器上分别贴上十位、个位。

我在左边摆3捆零6根,就是36,在右边摆2捆零3根,就是。

伸出你的左手,伸出你的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿。

做一做第2题(课本第37页。

加深对高矮概念的认识。

总结延伸同学们制作统计图的热情真高,不知不觉下课的时间到了,这节课你都有哪些收获?manbetx万博篇17**教学目标:**1、能利用一个加数增加,而另一个加数同时减少同样的数,和不变和被减数和减数同时加上或减去同样的数,差不变的规律进行巧算。

**教学过程:**从生活情境出发,创设问题情境,导入统计1、六一儿童节的那天,我们五龙小学的小朋友开展了有趣的游园活动,你们想知道都有那些活动吗?我们一起去看看吧。

**小结:**通过这节课的练习,你有什么收获?作业布置:板书设计:练习40+3=43(人)43<45课后小记:实践活动摆一摆,想一想课型:实践活动课授课时间:第周第课时教学内容:教科书45页。

说呀,在这春暖花开、春暖花开的季节,manbetx万博小学一一班的小朋友去公园聚会了!他们把会场布置得可漂亮啦!同学们又蹦又跳玩得可开心了。

第4题:(1)实物投影出示表格(2)要求学生怎样求出括号里的数。

数学活动化,让学生学习动态的数学。

打一动物)师:青蛙经常在上面地方?他们在田里做什么呢?今天我们就一起去看看青蛙吃虫子。

简单的角与角的换算师:刚才我们已经认识了人民币,还知道了人民币按单位可以分成元角分,那它们之间有什么关系吗?(课件出示)一张两角可以换——()张一角,一张五角可以换——()张一角。

引出本节课教学内容,并让学生解释什么是分类。

板书:三角形(2)提问:这样的图形好像在哪儿也看到过?想一想?先在小组里交流。

这两个数学王国里的小精灵呀,也来参加我们的活动了。

为了让学生真正投入到统计的过程中,为此创设了摆一摆、画一画、分一分、排一排的活动氛围,从活动中初步感受数据收集、整理、分析的全过程,从而形成统计观念。

你知道了自己的步长,请你以这条线为起点,估计一下10米大约到哪里,自己做一个记号。

教学目标:巩固本单元所学知识。

**教具准备:**计数器1个小棒100根铅笔24枝投影片**教学过程:**复习1、数数。

可是在实际生活中有好多的事物是没有规律的,但他们也是美的,如:彩虹的颜色很美,但它的排列没有课本中这样的规律。

请拿好纸和笔。

师:是3-2=1吗?生:是3个10减2个10等于1个。

情感、态度与价值观目标:培养观察能力,动手操作能力和迁移类推能力。

**教学难点:**根据用括线和问号表示的图画题正确列出加、减法算式进行计算。

**全课小结**教师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?我们在笔算进位加法时要注意什么?学生回答。

教师追问:能说说你是怎么算的吗?如果你能边演示边说那就更好了。

**总结。

在与同伴合作统计的过程中,形成初步的合作意识和实践能力,感受统计在生活中的应用,产生学习统计的兴趣。

生2:有各种形状的气球。

小青蛙说:我吃了30只害虫。

或引导学生发现图中的几个主要活动——有的小朋友在坐飞天轮,有的小朋友在坐龙船,有的小朋友在跳蹦蹦床,有的小朋友在开电瓶车。

生B:我认为口算简单。

联系生活,找出规律。

总结这节课同学们积极思考,并与小伙伴们进行讨论,学到了很多知识,你都有哪些收获?说给大家听听。

你们的前后是什么呢?全体起立,面向老师,说一说,你的前面是谁?后面是谁?面向听课老师,你的前面是谁?后面是谁?同桌互相说一说:如果面向窗户,你的前面是谁?后面是谁?再想像一下,如果面向走廊,你的前面是谁?后面又是谁?要求:同桌合作,一人说,一人仔细听,听的小朋友就是小评委,听伙伴说完后还要评一评。

出示想想做做第3题提问:白菜有()棵,青菜有()个()棵。

年级下册数学教案篇8**教学内容:**人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级下册)》第27页。

板书设计:100以内数的大小比较42>37\\.32<37十位数字不同十位数字不同十位数字大的,个位数字大的,这个数就大。

要说完整话。

教学重点、难点:正确辨别上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。

通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板,认识长方形和正方形的特征,能辨认和区别这两种物体。

回答后打开书35页,填在书上。

我们来学一下小调皮的表情好吗?看看哪个小朋友学得最像!你知不知道小调皮接下来会是什么表情呢?噢,小调皮正微笑着大家说,小朋友真聪明!放气球:小调皮又到公园里放气球了,观察一下气球,你发现了什么呀?下一只气球是什么颜色呢?解密码:气球放玩了,小调皮准备回家了。

活动1、拍手游戏。

时等于几分。

想一想:你们能用有规律的笑声或动作来表示一下开心的心情吗?哪个宝贝最有创意回顾整理,反思提升1、欣赏规律的美:条纹衣服,床上用品、、橱柜、花瓶、连续纹样等。

小结:通过刚才的学习,我们认识了两个国际质量单位克与千克,知道了称较重的物体一般用千克作单位。

《启发学生说出2捆铅笔表示2个十,在十位上拨2颗珠子,4枝铅笔表示4个一,在个位上拨4个珠子表示》读一读计数器上的数(指导读)写一写这个数(指导写)2、教学例。

单元重、难点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

我请我们班的2位同学到前面来,请你估计他们的身高。

年级下数学教案篇1**教学目标:**1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动,发现图形中的一些简单排列规律。

小结:瞧老师选了几个小朋友画的,他们方向不同但都是直角。

对于学生的不同拼法,教师应给以鼓励,尊重学生的选择,体现了新课程标准所提倡的新理念。

蓝花有2朵,红花有4个2朵,你能摆出来吗?指名上去摆红花。

**拓展**1、智力闯关,应用规律。

教学准备:课件,小棒、计数器。

理解中位数的意义,会求数据的中位数。

师小结一下从各个立体图形上得到的面。

按照数据的顺序填数:34、35、()、3769、70、()、722、同学们学得真不错,下面再来看看这两道题。

对我们生活中有很多地方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西,如:篱笆、楼梯、伸缩门、可拉伸的衣架等。

**1、按顺序写敷2、62后面连续的五个数是。

教学准备钟面教学具。

小灰兔还有一个要求:请小朋友们在玩游戏的时候要听从它的指挥,你们能做到吗?)3、导入。

同学们,其实我们身上也有很多尺子,下面,我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗?1.请同学们测量一下自己的身高。

师:(学生汇报后,小结)我们的电影院都是这样的,如果拿的是单号票,就从单号门进,双号票就从双号门进,那么小明拿的是8排13号,这是一张单号票还是双号票呢?(我们看单号或双号,只看票上是几号,不用看是几排)小明由单号门进入,看到电影院里座位很多,他急了:这么多座位我应该坐在哪?如何帮助他找到座位?生:先找8排再找13号师:小明和小丽是好朋友,一个是8排13号、一个是8排12号,他们会坐在一起吗?生:不会(因为电影院的座位比较特殊,把的在的单号排在一起,从中间往右次是1、3、5、7……所有的双号排在一起,从中间往左依次是2、4、6、8……中间号,向两边逐渐扩大,所以他们不会挨在一起。

师:现在同学们数出书本manbetx万博页当中有多少只羊,并圈出来,之后呢请同桌之间相互讨论,告诉对方自己是怎么数的。

学生喜欢的是交流、互动。

板书:1元=10角10-6=4(角))4、提出问题3:(1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球,要多少钱?(2)让同学们仔细想一想,然后把自己想到的方法写在小纸条上,教师巡视。

让学生分别在小组里说一说早上几时起床,晚上几时睡觉,再指名说。

反思将数学活动延伸到课外,让数学与生活紧密联系起来,使学生养成留意身边的数学问题并尝试解决的习惯,提高做数学的能力。

其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。

出示第91页的玩一玩主题图。

**教学资源:**计数器、钟面、卡片**教学过程:**复习巩固认数方面的基础知识1、第1题:看图及计数器,完成填空:()个十和()个一合起来是。

)、学习按不同标准进行分类。

教师提问:通过今天的学习,你都会计算9+几了?学生每说一个算式,就让学生说出得数。

学校及学生状况分析本校地处大庆市中心区,学生生活在城市,经常接触购物活动。

说一说其实,在我们的生活中,许多物体的表面都有我们今天学的这几个平面图形。

在这个单元的学习中,学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念。

然后把得数直接填在□里。

**重点难点:**培养学生灵活巧算的能力。

选取这么多丰富的材料一是让学生体会到数学是很贴近生活的,二是希望能充分发挥每个学生的主观能动性,因为不同的人数物品的方法是不同的,同一个人数不同的物品方法也不同,这些丰富的学具本身就刺激了学生,激起了他们求知的欲望。

先引导学生理解每个层次的题意,然后根据题意去发现规律,最后根据发现的规律自主解决问题。

教师:还记得前面我们在学习两位数加一位数的进位加法时借助了什么学具吗?让学生回忆起借助了小棒。

教学准备投影仪、不同长度的铅笔若干、刻度尺。

对于测量同样物体长度的小组进行比较,检验测量是否准确。

分类时的关键是找到不同的地方。

3、练习九第4题第5题:学生独立完成,教师提问个别学生,集体订正.数学游戏题:猜一猜瓶子里有多少个珠子?4、下面各数中,谁比谁多一些,谁比谁多得多,谁比谁少一些?151745课堂总结在比较的过程中,我们认识了多一些、多得多、少一些、少得多。

巩固练习:书本练习十第1题57-3=99-6=89-7=65-4=48-5=26-2=5、美羊羊也遇到了难题,你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢?(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。

板书:元、角、分)2.教学例1教师:出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。

操作体验,探究新知1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?2.结合学生回答引导探究。

我的前面是一(三)班43个可爱的同学,我的后面是黑板。

小组汇报交流生1:摆小棒:5捆加3捆是8捆,再加上6根,合起来是86根。

它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。

圈一圈,算一算:独立完成课本第10页做一做第2题。

在表格中表示分组结果。

**教学过程:**从贴脸游戏,引入课题。

游戏儿歌:上上下下咕噜咕噜咕噜咕噜向上爬,(双手握拳相互绕圈从下往上至头顶)咕噜咕噜咕噜咕噜向下滑。

自己小声地读一读,把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

只母鸡找不到自己的孩子了,请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁?3、出示果园图,让学生提出问题并解决问题。

△△△△△△△△△△△△2、口答:苹果:○○○梨:●●●●●●苹果有3只,梨有()个3只。

教师:口算的过程和我们竖式计算的过程有联系吗?引导学生说出有两种算法联系,其实口算的过程就是竖式计算的过程。

出示例x观察这些人有什么不同?请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。

教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

孩子们,还有几个字在跟我们捉谜藏,来看一看(出示卡片小朋友数字)每个词两生读,再齐读。

教学流程个性化设计导入新课。

师:小朋友,你们都找了这么多有趣的图形,老师也找了一些回来,你们想不想看看?下面进行抢答游戏,知道的小朋友马上站起来说。

如:26+35=35+17=教师:这两个算式你会算吗?你准备怎么算?引导学生说出可以用小棒来算,也可以用竖式算,还可以用口算。

**教学难点:**培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

课堂小结这节课你有什么收获?

小学manbetx万博范文.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共8032字,小学一年级数学下册教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

观察结果。

设计意图:通过操作,进一步理解10个一是十,10个十是一百的十进制计数法的基本原理及数位顺序表。

按照数的顺序填数,学生独立完成。

教师:看到些什么、探索新知(一)出示例1下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况:某地区4月份空气质量状况统计表空气质量状况优良轻度污染合计天数(天)717630(1)学生观察统计表。

这节课,我们就学习如何用符号表示图画问题中的已知条件和要求的问题,并学习如何通过计算解决这样的问题。

\\.第5题的后面2栏,先引导学生仔细观察题目中各部分的变化,然后自己再试试看怎么继续编下去。

在具体情境中,运用多一些、少一些、多得多、少得多描述比较的结果。

过程与方法目标:通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。

说说有什么特点。

板书课题:口算乘法巩固新知1、练习六第1题。

今年比去年多栽花木多少棵?(独立完成后,同桌交流,再汇报)【在学生独立完成练习后,进行交流,给所有学生都留有足够的思考的空间,能达到较好的练习效果。

看图,你知道了什么?(2)请学生估计一下小明和机灵狗分别有多高,说说你是怎样估计的。

为图案取个星座名称。

总结今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的?板书设计:认识平面图形长方形:对边相等4个角都是直直的平面的正方形:4边相等4个角都是直直的圆:没有角(即封闭的)不断开的三角形:有3条边3个角第二课时教学内容:教科书第2—3页及练习一第1-3题。

你想不想看一看钟面是什么样的吗?今天我们就一起来学习认识钟表。

体验回忆这节课学习了什么知识?作业:P87、9题。

**活动**1、拍手游戏。

**教师:今天这节课上我们都学习了什么?你有什么收获?一年级数学下册教案5**教学内容:**人教版一年级数学下册20页例5用数学。

P18第2题。

你能说说它们各等于几?你是怎么想的吗?2、p21:2学生独立完成,集体订正**全课总结**(略)完成课外作业【manbetx万博】相关文章:1.manbetx万博《跳绳》2.买气球小学manbetx万博3.五年级下册数学教案4.一年级数学教案5.七年级下册数学教案6.二年级下册数学教案7.三年级下册数学教案8.小学一年级数学教案,**教学目标**1、初步感知分类的意义,学会分类的方法。

小学一年级数学下册教案篇4**教学目标:**1、在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

那我站在门的旁边,请你们估计一下我有多高呢?师:你真善于观察,连我刚才测量的动作你都没有放过。

把同类的东西放在一起叫做分类)**教学互动**1、小组合作用老师分发的卡片分类2、用例1的水果图的练习用象形统计图和简单的统计表表示分类的.结果。

[先让学生观察图形的边,得到一个猜想,并鼓励学生自己动手证明他们的猜想,体现了观察→猜想→证明的认知过程。

培养学生合作的能力。

完成想想做做第3题。

谁估计的最准,请给同学们介绍一下方法。

**教学重难点**会数100以内的各数,弄清数的组成。

订正时,可以再选两道题让学生说一说想的过程。

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